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    <title>critique &amp;mdash; Cinéma</title>
    <link>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/tag:critique</link>
    <description>Le lycée Théophile Roussel fait son cinéma ! </description>
    <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 12:53:53 +0200</pubDate>
    <item>
      <title>Critique de cinéma en seconde : &#34;Les filles du ciel&#34;</title>
      <link>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/critique-de-cinema-guillemette-et-les-filles-du-ciel</link>
      <description>&lt;![CDATA[div style=&#34;text-align:center;width:100%;&#34; /div style&#xA;&#xA;Suite au festival d&#39;Alès 2026, les élèves de seconde ont préparé une courte critique de leur film préféré. &#xA;&#xA;Guillemette a souhaité revenir sur le film &#34;Les filles du ciel&#34; : &#xA;&#xA;Ce film est un film d’entraide où je pense que chaque fille pourra se retrouver dans le caractère et les histoires des protagonistes. Il s’agit du film bouleversant &#34;Les filles du ciel&#34; réalisé par la réalisatrice franco-belge Bérengère Macnesse.&#xA;&#xA;&#34;Les filles du ciel&#34; est un film dans lequel on suit un groupe assez improbable de quatre filles au caractère marqué, Alice, Jenna, Mallory et Héloïse. Ces jeunes filles ont chacune été maltraitée par la vie; et aujourd’hui elles se soutiennent ensemble dans leur petit appartement d’HLM. J’ai adoré ce film qui nous permet de suivre ces filles qui font tout pour survivre dans une vie qu’elle n&#39;ont pas choisie.&#xA;&#xA;Je pense que ce film arrive à traiter de sujets féministes de manière originale. Les personnages sont très attachants notamment grâce à leur caractère et leurs situations actuelles. Les actrices interprètent parfaitement ces personnages authentiques. Au message fort du film se rajoutent les plans parfois tout aussi frappants qui permettent de capter les émotions des personnages et démontrer le lien fort des filles entre elles. La construction du film est bien faite que ce soit de l’introduction d’Héloïse au groupe, le travail en boîte de nuit, jusqu’aux nouvelles épreuves à affronter.&#xA;&#xA;À la fin le film nous démontre qu’il est possible de se relever et d&#39;avancer. Le film permet donc d’avoir une vision précise de la vie que certaines jeunes femmes subissent malgré elles et aussi de l’entraide dans un monde injuste.&#xA;&#xA;Lise a également choisi de présenter ce film qui a remporté un vif succès parmi les élèves de cinéma : &#xA;&#xA;Les Filles du ciel raconte l&#39;histoire de quatre jeunes filles, Djenna, Héloise, Mallorie et Alice, livrées à elles-mêmes. L&#39;histoire s&#39;ouvre sur une scène déchirante où Héloïse n&#39;a nulle part où aller. Elle fait la rencontre de Mallorie qui lui propose de l&#39;héberger dans l&#39;appartement qu&#39;elle partage avec deux autres jeunes femmes. Héloïse va trouver là un nouveau foyer et une nouvelle famille. Cependant, leurs blessures passées menacent l&#39;équilibre fragile entre ces femmes en apparence solides.&#xA;Entre disputes et moments de solidarité, leurs destins seront entremêlés. &#xA;&#xA;Ce film est très émouvant, car il comporte de nombreuses scènes fortes, comme lors de l&#39;interruption volontaire de grossesse d&#39;Héloise. &#xA;La réalisatrice a su manier avec délicatesse des sujets d&#39;actualité qui touchent particulièrement des jeunes, comme l&#39;addiction, la précarité, le travail clandestin, etc. &#xA;&#xA;Ce film m&#39;a fait penser au long-métrage &#34;Nous sommes la nuit&#34;, qui retrace le quotidien de Léna, une jeune fille mordu par une vampire, qui va devoir s&#39;adapter à la vie nocturne avec trois autres vampires. Comme les Filles du Ciel, ce film met en valeurs, les difficultés du quotidien et l&#39;acceptation dans un groupe. &#xA;&#xA;Le film pourrait sembler être féministe, car il touche un public majoritairement féminin. Cependant, certains personnages masculins incarnent le bien. &#xA;&#xA;C&#39;est un long-métrage émouvant où chacun, chacune peut se retrouver dans  un personnage.&#xA;Il s&#39;agit d&#39;un très beau film empreint de poésie et d&#39;humanité. &#xA;&#xA;En complément des critiques rédigées par lise et Guillemette, je vous propose d&#39;écouter l&#39;excellente émission &#34;La Fabrique de l&#39;information&#34; de France Culture sur le thème de la critique de cinéma. &#xA;&#xA;iframe src=&#34;https://embed.radiofrance.fr/franceculture/diffusion/1cf61b7b-fbaa-49f6-aa2a-dabe47de5dd9&#34; width=&#34;100%&#34; height=&#34;144&#34; frameborder=&#34;0&#34; allowfullscreen/iframe&#xA;&#xA;#Seconde #Critique &#xA;&#xA;]]&gt;</description>
      <content:encoded><![CDATA[<p><div style="text-align:center;width:100%;"> <img src="https://digipage.app/uploads/ae982acd-7201-458f-8ddb-bf2848397956.png" alt=""></div></p>

<p>Suite au festival d&#39;Alès 2026, les élèves de seconde ont préparé une courte critique de leur film préféré.</p>

<p>Guillemette a souhaité revenir sur le film “Les filles du ciel” :</p>

<p>*Ce film est un film d’entraide où je pense que chaque fille pourra se retrouver dans le caractère et les histoires des protagonistes. Il s’agit du film bouleversant “<strong>Les filles du ciel</strong>” réalisé par la réalisatrice franco-belge Bérengère Macnesse.*</p>

<p><em>“Les filles du ciel” est un film dans lequel on suit un groupe assez improbable de quatre filles au caractère marqué, Alice, Jenna, Mallory et Héloïse. Ces jeunes filles ont chacune été maltraitée par la vie; et aujourd’hui elles se soutiennent ensemble dans leur petit appartement d’HLM. J’ai adoré ce film qui nous permet de suivre ces filles qui font tout pour survivre dans une vie qu’elle n&#39;ont pas choisie.</em></p>

<p><em>Je pense que ce film arrive à traiter de sujets féministes de manière originale. Les personnages sont très attachants notamment grâce à leur caractère et leurs situations actuelles. Les actrices interprètent parfaitement ces personnages authentiques. Au message fort du film se rajoutent les plans parfois tout aussi frappants qui permettent de capter les émotions des personnages et démontrer le lien fort des filles entre elles. La construction du film est bien faite que ce soit de l’introduction d’Héloïse au groupe, le travail en boîte de nuit, jusqu’aux nouvelles épreuves à affronter.</em></p>

<p><em>À la fin le film nous démontre qu’il est possible de se relever et d&#39;avancer. Le film permet donc d’avoir une vision précise de la vie que certaines jeunes femmes subissent malgré elles et aussi de l’entraide dans un monde injuste.</em></p>

<p>Lise a également choisi de présenter ce film qui a remporté un vif succès parmi les élèves de cinéma :</p>
<ul><li><p>Les Filles du ciel raconte l&#39;histoire de quatre jeunes filles, Djenna, Héloise, Mallorie et Alice, livrées à elles-mêmes. L&#39;histoire s&#39;ouvre sur une scène déchirante où Héloïse n&#39;a nulle part où aller. Elle fait la rencontre de Mallorie qui lui propose de l&#39;héberger dans l&#39;appartement qu&#39;elle partage avec deux autres jeunes femmes. Héloïse va trouver là un nouveau foyer et une nouvelle famille. Cependant, leurs blessures passées menacent l&#39;équilibre fragile entre ces femmes en apparence solides.
Entre disputes et moments de solidarité, leurs destins seront entremêlés.</p></li>

<li><p>Ce film est très émouvant, car il comporte de nombreuses scènes fortes, comme lors de l&#39;interruption volontaire de grossesse d&#39;Héloise.
La réalisatrice a su manier avec délicatesse des sujets d&#39;actualité qui touchent particulièrement des jeunes, comme l&#39;addiction, la précarité, le travail clandestin, etc.</p></li>

<li><p>Ce film m&#39;a fait penser au long-métrage “Nous sommes la nuit”, qui retrace le quotidien de Léna, une jeune fille mordu par une vampire, qui va devoir s&#39;adapter à la vie nocturne avec trois autres vampires. Comme les Filles du Ciel, ce film met en valeurs, les difficultés du quotidien et l&#39;acceptation dans un groupe.</p></li>

<li><p>Le film pourrait sembler être féministe, car il touche un public majoritairement féminin. Cependant, certains personnages masculins incarnent le bien.</p></li>

<li><p>C&#39;est un long-métrage émouvant où chacun, chacune peut se retrouver dans  un personnage.
Il s&#39;agit d&#39;un très beau film empreint de poésie et d&#39;humanité.</p></li></ul>

<p>En complément des critiques rédigées par lise et Guillemette, je vous propose d&#39;écouter l&#39;excellente émission “La Fabrique de l&#39;information” de France Culture sur le thème de la critique de cinéma.</p>

<iframe src="https://embed.radiofrance.fr/franceculture/diffusion/1cf61b7b-fbaa-49f6-aa2a-dabe47de5dd9" height="144" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>

<p><a href="/cavroussel/tag:Seconde" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Seconde</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Critique" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Critique</span></a></p>
]]></content:encoded>
      <guid>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/critique-de-cinema-guillemette-et-les-filles-du-ciel</guid>
      <pubDate>Tue, 05 May 2026 11:17:49 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Les élèves de l&#39;option 1re/Tle votent pour le César des lycéens 2026</title>
      <link>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/les-films-en-competition-pour-le-cesar-des-lyceens-sont-connus</link>
      <description>&lt;![CDATA[Les élèves de l&#39;option cinéma en première et terminale participent au César des lycéens 2026. &#xA;&#xA;Mercredi 28 janvier, l&#39;Académie des César a annoncé les films nommés. Les élèves visionnent ces jours-ci les cinq films de la catégorie &#34;Meilleur film&#34; soit au lycée soit au ciné-théâtre. Les propositions sont très différentes et permettent de riches échanges en sortie de salle. &#xA;&#xA;Voici donc la sélection pour cette année : &#xA;&#xA;Les élèves vous réservent une émission spéciale &#34;César&#34; de leur émission On ramène les popcorns pour tout savoir sur leur réception de ces films et vous donner envie...ou pas de les (re)voir. &#xA;&#xA;iframe src=&#34;https://www.facebook.com/plugins/video.php?height=476&amp;href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Freel%2F2050922552365379%2F&amp;show_text=false&amp;width=267&amp;t=0&#34; width=&#34;267&#34; height=&#34;476&#34; style=&#34;border:none;overflow:hidden&#34; scrolling=&#34;no&#34; frameborder=&#34;0&#34; allowfullscreen=&#34;true&#34; allow=&#34;autoplay; clipboard-write; encrypted-media; picture-in-picture; web-share&#34; allowFullScreen=&#34;true&#34;/iframe&#xA;&#xA;  Les trophées sont des compressions d&#39;objets métalliques, conçues en 1975 par le sculpteur César Balsaccini. Ce sont des pièces creuses, en bronze naturel poli, de 29 cm de hauteur, pesant 3,6 kg et réalisées dans la fonderie d&#39;art Bocquel en Normandie qui reçoit, chaque année, une commande de 25 trophées. Neuf personnes aux compétences différentes et près de sept heures de travail sont nécessaires pour la fabrication d&#39;un seul trophée.&#xA;&#xA;A suivre...&#xA;&#xA;#César #Critique #Option #Première #Terminale]]&gt;</description>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Les élèves de l&#39;option cinéma en première et terminale participent au César des lycéens 2026.</p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/43609f9d-cc1a-405c-be07-898ed712d87a.jpg" alt=""></p>

<p>Mercredi 28 janvier, l&#39;Académie des César a annoncé les films nommés. Les élèves visionnent ces jours-ci les cinq films de la catégorie “Meilleur film” soit au lycée soit au ciné-théâtre. Les propositions sont très différentes et permettent de riches échanges en sortie de salle.</p>

<p>Voici donc la sélection pour cette année :</p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/d6119545-adea-4b2f-b5d7-594a3ed8cf58.png" alt=""></p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/cdb25aa1-65ed-4a0c-b8da-ba6435ad73d7.png" alt=""></p>

<p>Les élèves vous réservent une émission spéciale “César” de leur émission <a href="https://blogz.zaclys.com/cavroussel/on-ramene-les-popcorns-lemission-de-radio" rel="nofollow"><strong>On ramène les popcorns</strong></a> pour tout savoir sur leur réception de ces films et vous donner envie...ou pas de les (re)voir.</p>

<iframe src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?height=476&amp;href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Freel%2F2050922552365379%2F&amp;show_text=false&amp;width=267&amp;t=0" width="267" height="476" style="border:none;overflow:hidden" frameborder="0" allowfullscreen="true" allowfullscreen="true"></iframe>

<blockquote><p>Les trophées sont des compressions d&#39;objets métalliques, conçues en 1975 par le sculpteur César Balsaccini. Ce sont des pièces creuses, en bronze naturel poli, de 29 cm de hauteur, pesant 3,6 kg et réalisées dans la fonderie d&#39;art Bocquel en Normandie qui reçoit, chaque année, une commande de 25 trophées. Neuf personnes aux compétences différentes et près de sept heures de travail sont nécessaires pour la fabrication d&#39;un seul trophée.</p></blockquote>

<p>A suivre...</p>

<p><a href="/cavroussel/tag:C%C3%A9sar" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">César</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Critique" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Critique</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Option" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Option</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Premi%C3%A8re" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Première</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Terminale" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Terminale</span></a></p>
]]></content:encoded>
      <guid>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/les-films-en-competition-pour-le-cesar-des-lyceens-sont-connus</guid>
      <pubDate>Thu, 12 Feb 2026 17:28:01 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Alès 2025 : Les critiques des élèves (Spécialité première)</title>
      <link>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/ales-2025-les-critiques-des-eleves-specialite-premiere</link>
      <description>&lt;![CDATA[De retour du festival Itinérances à Alès, les élèves en première spécialité cinéma se sont livrés à l&#39;exercice de la critique de cinéma. &#xA;&#xA;Ils ont choisi leur film &#34;coup de cœur&#34; ou celui qui les a le plus marqué pendant le festival où ils se sont rendus du 21 au 24 mars afin d&#39;en faire une critique. &#xA;&#xA;Qu&#39;est-ce qu&#39;une bonne critique de cinéma ?&#xA;&#xA;Pour les élèves, il s&#39;agit d&#39;un écrit qui permet de partager un sentiment sur un film et d&#39;argumenter dans le sens d&#39;une thèse précise via son propre style d&#39;écriture. &#xA;&#xA;Vous pouvez découvrir ci-dessous quelques extraits des diverses critiques produites par les élèves pour vous donner envie...ou pas de découvrir les films qui les ont marqués à Alès. &#xA;&#xA;uListe des films abordésu : &#xA;&#xA;liLa plus précieuse des marchandises &#xA;&#xA;blockquoteLe film montre que l’antisémitisme est dû à des idées reçues et que tous le monde est capable de changer d’avis, il parle aussi de parentalité, des horreurs de la guerre, des jugements sur l’apparence ou sur l’origine et bien sûr du racisme. J’aurais personnellement préféré que l’on ne voit pas le père de la petite fille dans le train avant la fin, pour garder du mystère mais cela n’empêche pas la qualité du film. Armand/blockquote&#xA;&#xA;  J&#39;ai trouvé ce film poignant et juste, il m&#39;a touché en plein coeur. Tout d&#39;abord par la puissance des images [...]Ma réplique préférée qui a un sens important dans le film est &#34;Les sans coeur ont un coeur&#34;, elle est prononcée par le bucheron à ses confrères nourris par la haine. Cette phrase nous révèle le message du film. Charline&#xA;&#xA;liLire Lolita à Téhéran&#xA;&#xA;blockquoteEt si la lecture devenait un acte de liberté absolue ? L&#39;histoire de ce film nous plonge dans un univers où la littérature offre refuge et rébellion. [...] Ce que j&#39;ai trouvé le plus réussi étaiet notamment la solidarité féminine entre les étudiantes et l&#39;héroïne, c&#39;est un point qui représente bien un des forts messages du film. Lorraine/blockquote&#xA;&#xA;  Le réalisateur réussit à nous montrer la violence que les hommes exercent sur les femmes sous ce régime. Malone&#xA; &#xA;liLast stop : Yuma County&#xA;&#xA;  derrière son histoire le film raconte autre chose. Il parle de la course vers l’argent. En effet, la soif d’argent est la source de chaque problème que subiront les personnages. Les braqueurs menacent de tuer tout le monde pour garder l’argent. Miles et Sybil entrent dans cette galère en cherchant de l’argent. Le personnage principal scellera également son propre destin à cause de sa soif d’argent. Un des personnages deviendra un monstre pour l’argent. Le personnage principal ne possède d’ailleurs pas de nom pour que les spectateur s’y identifie plus. Monsieur tout le monde peut aussi prendre les mauvaises décisions pour l’argent. On peut également y voir une légère critique de la circulation des armes à feux que tout les personnages possède et qui transforme une prise d’otage en massacre. Pierre &#xA;&#xA;A ces critiques se rajoutent deux textes &#34;bonus&#34; des élèves n&#39;ayant pas participé au festival d&#39;Alès cette année et qui partagent leur coup de coeur hors festival. &#xA;&#xA;Pearl Harbor&#xA;&#xA;  J&#39;ai apprécié certains choix du réalisateur. En effet, j&#39;ai trouvé les scènes avec les avions sublimes. On retrouve des jeux de lumière créés par l&#39;avion qui passe devant le soleil. Les avions qui décollent, se poursuivent, font des tours et autres acrobaties rendent selon moi un bel hommage à tous les talentueux aviateurs. Lisa&#xA;&#xA;Mixte&#xA;&#xA;  Entre plusieurs remises en question de la part du directeur et du personnel sur cette idée d&#39;intégrer les filles dans leur lycée, lycéens et professeurs vont apprendre à vivre avec le sexe opposé et bien que ce soit difficile, ils s&#39;adaptent. [...]Dans cette série, on est confrontés à de grands sujets comme l&#39;avortement, les relations sociales, le racisme, l&#39;homosexualité, la misogynie qui amène au dénigrament de la femme et bien d&#39;autre encore. Camille&#xA;&#xA;#Critique #Première &#xA;&#xA;]]&gt;</description>
      <content:encoded><![CDATA[<p>De retour du festival <strong>Itinérances</strong> à Alès, les élèves en première spécialité cinéma se sont livrés à l&#39;exercice de la critique de cinéma.</p>

<p>Ils ont choisi leur film “coup de cœur” ou celui qui les a le plus marqué pendant le festival où ils se sont rendus du 21 au 24 mars afin d&#39;en faire une critique.</p>

<p><strong>Qu&#39;est-ce qu&#39;une bonne critique de cinéma ?</strong></p>

<p>Pour les élèves, il s&#39;agit d&#39;un écrit qui permet de partager un sentiment sur un film et d&#39;argumenter dans le sens d&#39;une thèse précise via son propre style d&#39;écriture.</p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/97174204-a45d-4e58-b4cc-925045ed4cdc.png" alt=""></p>

<p>Vous pouvez découvrir ci-dessous quelques extraits des diverses critiques produites par les élèves pour vous donner envie...ou pas de découvrir les films qui les ont marqués à Alès.</p>

<p><u>Liste des films abordés<u> :</p>

<p><li><a href="https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=274858.html" rel="nofollow">La plus précieuse des marchandises</a></p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/1a86e4b4-c2bc-4586-aa66-dae61a8cc313.png" alt=""></p>

<p><em><blockquote>Le film montre que l’antisémitisme est dû à des idées reçues et que tous le monde est capable de changer d’avis, il parle aussi de parentalité, des horreurs de la guerre, des jugements sur l’apparence ou sur l’origine et bien sûr du racisme. J’aurais personnellement préféré que l’on ne voit pas le père de la petite fille dans le train avant la fin, pour garder du mystère mais cela n’empêche pas la qualité du film</em>. Armand</blockquote></p>

<blockquote><p><em>J&#39;ai trouvé ce film poignant et juste, il m&#39;a touché en plein coeur. Tout d&#39;abord par la puissance des images [...]Ma réplique préférée qui a un sens important dans le film est “Les sans coeur ont un coeur”, elle est prononcée par le bucheron à ses confrères nourris par la haine. Cette phrase nous révèle le message du film</em>. Charline</p></blockquote>

<p><li><a href="https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=317091.html" rel="nofollow">Lire Lolita à Téhéran</a></p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/c1cbe9e7-1f9e-4d8e-8dad-11f4ab6d2bc9.png" alt=""></p>

<p><em><blockquote>Et si la lecture devenait un acte de liberté absolue ? L&#39;histoire de ce film nous plonge dans un univers où la littérature offre refuge et rébellion. [...] Ce que j&#39;ai trouvé le plus réussi étaiet notamment la solidarité féminine entre les étudiantes et l&#39;héroïne, c&#39;est un point qui représente bien un des forts messages du film</em>. Lorraine</blockquote></p>

<blockquote><p><em>Le réalisateur réussit à nous montrer la violence que les hommes exercent sur les femmes sous ce régime.</em> Malone</p></blockquote>

<p><li><a href="https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=319731.html" rel="nofollow">Last stop : Yuma County</a></p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/0b06dece-5b56-4d64-9234-6a0a29fedaae.png" alt=""></p>

<blockquote><p><em>derrière son histoire le film raconte autre chose. Il parle de la course vers l’argent. En effet, la soif d’argent est la source de chaque problème que subiront les personnages. Les braqueurs menacent de tuer tout le monde pour garder l’argent. Miles et Sybil entrent dans cette galère en cherchant de l’argent. Le personnage principal scellera également son propre destin à cause de sa soif d’argent. Un des personnages deviendra un monstre pour l’argent. Le personnage principal ne possède d’ailleurs pas de nom pour que les spectateur s’y identifie plus. Monsieur tout le monde peut aussi prendre les mauvaises décisions pour l’argent. On peut également y voir une légère critique de la circulation des armes à feux que tout les personnages possède et qui transforme une prise d’otage en massacre</em>. Pierre</p></blockquote>

<p>A ces critiques se rajoutent deux textes “bonus” des élèves n&#39;ayant pas participé au festival d&#39;Alès cette année et qui partagent leur coup de coeur hors festival.</p>
<ul><li><a href="https://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=27417.html" rel="nofollow">Pearl Harbor</a></li></ul>

<blockquote><p><em>J&#39;ai apprécié certains choix du réalisateur. En effet, j&#39;ai trouvé les scènes avec les avions sublimes. On retrouve des jeux de lumière créés par l&#39;avion qui passe devant le soleil. Les avions qui décollent, se poursuivent, font des tours et autres acrobaties rendent selon moi un bel hommage à tous les talentueux aviateurs</em>. Lisa</p></blockquote>
<ul><li><a href="https://www.allocine.fr/series/ficheserie_gen_cserie=25786.html" rel="nofollow">Mixte</a></li></ul>

<blockquote><p><em>Entre plusieurs remises en question de la part du directeur et du personnel sur cette idée d&#39;intégrer les filles dans leur lycée, lycéens et professeurs vont apprendre à vivre avec le sexe opposé et bien que ce soit difficile, ils s&#39;adaptent. [...]Dans cette série, on est confrontés à de grands sujets comme l&#39;avortement, les relations sociales, le racisme, l&#39;homosexualité, la misogynie qui amène au dénigrament de la femme et bien d&#39;autre encore</em>. Camille</p></blockquote>

<p><a href="/cavroussel/tag:Critique" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Critique</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Premi%C3%A8re" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Première</span></a></p>
]]></content:encoded>
      <guid>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/ales-2025-les-critiques-des-eleves-specialite-premiere</guid>
      <pubDate>Tue, 25 Mar 2025 17:22:14 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>César des lycéens </title>
      <link>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/cesar-des-lyceens-jps0</link>
      <description>&lt;![CDATA[Les élèves de terminale en option cinéma ont accordé leur vote au Comte de Monte Cristo qui est le film choisi par l&#39;ensemble des lycéens français impliqués dans le César des lycéens 2025.&#xA;&#xA;Après le visionnage des cinq films en compétition dans la catégorie du meilleur film aux César, les élèves ont discuté  ensemble des points forts et des points faibles de chaque film. Ils ont également enregistré une critique de l&#39;un des films en compétition.&#xA;&#xA;Retrouvez leurs critiques pour découvrir ou redécouvrir ces cinq films qui vous donneront envie...ou pas de les voir ou les revoir !&#xA;&#xA;iframe title=&#34;Les critiques des films en compétition&#34; width=&#34;560&#34; height=&#34;315&#34; src=&#34;https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/videos/embed/4230e847-35fd-4e77-b586-71b67102e383&#34; frameborder=&#34;0&#34; allowfullscreen=&#34;&#34; sandbox=&#34;allow-same-origin allow-scripts allow-popups allow-forms&#34;/iframe&#xA;&#xA;00:00:00 - 00:05:56 : Le comte de Monte Cristo - Emeline&#xA;00:05:56 - 00:11:31 : Miséricorde - Tristan&#xA;00:11:31 - 00:14:32 : En fanfare - Romane&#xA;00:14:32 - 00:16:30 : L&#39;histoire de Souleymane - Margaux&#xA;00:16:30 - 00:19:21 : Emilia Perez - Gabin&#xA;&#xA;Le 26 mars, les élèves sont invités à participer en visio à la remise du César à l&#39;équipe du comte de Monte Cristo qui aura lieu à La Sorbonne à Paris. Les réalisateurs répondront à cette occasion aux questions des lycéens.&#xA;&#xA;#Option #Critique]]&gt;</description>
      <content:encoded><![CDATA[<p>Les élèves de terminale en option cinéma ont accordé leur vote au <strong>Comte de Monte Cristo</strong> qui est le film choisi par l&#39;ensemble des lycéens français impliqués dans le César des lycéens 2025.</p>

<p><img src="https://digipage.app/uploads/e3f85e55-c286-4575-863b-25816556134f.png" alt=""></p>

<p>Après le visionnage des cinq films en compétition dans la catégorie du meilleur film aux César, les élèves ont discuté  ensemble des points forts et des points faibles de chaque film. Ils ont également enregistré une critique de l&#39;un des films en compétition.</p>

<p>Retrouvez leurs critiques pour découvrir ou redécouvrir ces cinq films qui vous donneront envie...ou pas de les voir ou les revoir !</p>

<iframe title="Les critiques des films en compétition" width="560" height="315" src="https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/videos/embed/4230e847-35fd-4e77-b586-71b67102e383" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>
<ul><li>00:00:00 – 00:05:56 : Le comte de Monte Cristo – Emeline</li>
<li>00:05:56 – 00:11:31 : Miséricorde – Tristan</li>
<li>00:11:31 – 00:14:32 : En fanfare – Romane</li>
<li>00:14:32 – 00:16:30 : L&#39;histoire de Souleymane – Margaux</li>
<li>00:16:30 – 00:19:21 : Emilia Perez – Gabin</li></ul>

<p>Le 26 mars, les élèves sont invités à participer en visio à la remise du César à l&#39;équipe du comte de Monte Cristo qui aura lieu à La Sorbonne à Paris. Les réalisateurs répondront à cette occasion aux questions des lycéens.</p>

<p><a href="/cavroussel/tag:Option" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Option</span></a> <a href="/cavroussel/tag:Critique" class="hashtag" rel="nofollow"><span>#</span><span class="p-category">Critique</span></a></p>
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      <guid>https://blogz.zaclys.com/cavroussel/cesar-des-lyceens-jps0</guid>
      <pubDate>Wed, 12 Mar 2025 20:15:09 +0100</pubDate>
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