Cette année est marquée par l'arrivée d'une nouvelle intervenante, la réalisatrice Lou-Anna REIX qui a accompagné les élèves en option et en spécialité.

Les élèves de seconde, première et terminale ont présenté tour à tour leurs court-métrages : de la science-fiction et des fours à pain en seconde, une adaptation de roman en première ou une relecture moderne du mythe de la Bête du Gévaudan pour le film du bac, le programme était plutôt varié. Les sujets souvent tristes ou graves n'ont pas entamé l'enthousiasme du public venu en nombre pour assister à cette restitution.

La soirée s'est terminée par la projection du court métrage de Lou-Anna “Sous le diamant la crasse”, sur un thème difficile (les violences sexistes et sexuelles). Le film a fortement impressionné par sa maîtrise technique, son esthétique et la représentation très forte du traumatisme à l'écran. Deux de nos anciens élèves ont participé à ce projet, Lou-Anna les a intégré au poste de régie. Ils ont pu bénéficier de ce tournage pour gagner en expérience et poursuivre la découverte du monde du cinéma.

Les élèves ont tenu à remercier les acteurs et actrices qui ont rejoint l'un ou l'autre des projets ainsi que les personnes qui ont soutenu ces travaux par leur aide matérielle, technique ou leurs encouragements.

Cette fête du cinéma a été l'occasion de retrouver avec plaisir des élèves des promotions précédentes présents pour soutenir leurs successeurs et découvrir les films de l'année.

Merci à toutes celles et ceux qui ont partagé avec nous ce beau moment de cinéma et merci au ciné-théâtre de nous avoir accueillis !

Vous avez manqué ce rendez-vous ? Découvrez les films des élèves en ligne dès maintenant (les films seront mis en ligne progressivement au cours de la semaine, on commence avec les projets de 2de) :

• “Déconnecté” (2de)
• Création autour des fours à pain (2de)
• “Mi Hija” (Option 1re/Tle)
• Analyse Filmique : High School (1re Spécialité)
• “L'ombre de la Bête” (Tle Spécialité)
• Le making of du film “L'ombre de la Bête” (1re Spécialité)

#Restitution #Film #Option #Spécialité #Premiere #Seconde #Terminale

Dètz signifie « dix » en occitan. Fondée en juillet 2010, à l’occasion de l’Estivada de Rodez (12), l’association Dètz est composée d’une dizaine de professionnels de l’audiovisuel. Chacun a son domaine de compétence : image, son, communication, web, musique, spectacle vivant. Le point commun entre tous, c’est la culture et la langue occitane.

Les élèves ont eu pour défi de prendre une photographie d'un four à pain à partir de laquelle ils ont écrit un commentaire audio qu'ils ont enregistré et posé sur leur photographie. En une minute, ils partagent poésie ou anecdote en se laissant guider par l'image.

En une minute, ils partagent poésie ou anecdote en se laissant guider par l'image.

La photographie de Guillemette

#Seconde #Projet #photographie #Option

Deux élèves de la section cinéma, Guillemette et Elisabeth, ont par ailleurs participé au tournage de la partie “fiction” du ciné-concert.

#Seconde #Rencontre #Option #Occitan

Les élèves de l’option ont proposé un court métrage « Déconnecté » qui rejoint les genres de la comédie et de la science-fiction sur le thème d’un monde ultra-connecté et ses dérives.

Max se rend chez son ami Sara pour garder son chien, son univers est diamétralement opposé au sien et la confrontation ne sera pas de tout repos pour lui...

Fruit d'un travail autour des médias en début d'année et d'une collaboration enrichissante avec les élèves du collège de Florac, ce film questionne notre rapport aux nouvelles technologies.

Tandis que les collégiens explorent de leur côté ce thème en réalisant une planche de bande dessinée destinée à illustrer cette actualité, les lycéens la traitent via un court métrage sous le prisme de l'émotion en lien avec leur programme “Rire, pleurer, avoir peur au cinéma”.

Les lycéens ont choisi de se pencher sur les dérives potentielles liées aux nouvelles technologies, en imaginant un récit où Max, un personnage pas tout à fait en phase avec son époque se retrouve confronté à un futur technologiquement avancé qu'il peine à maîtriser.

Les élèves souhaitent exposer les dérives liées aux nouvelles technologies dans notre monde actuel par le prisme de cette incursion dans le futur. Ils ont travaillé le personnage pour lui donner une petite dimension burlesque un peu à la manière du personnage de Jacques Tati dans “Mon oncle” aux prises avec les objets du monde moderne.

#Seconde #Option #Film #EMI

Suite au festival d'Alès 2026, les élèves de seconde ont préparé une courte critique de leur film préféré.

Guillemette a souhaité revenir sur le film “Les filles du ciel” :

*Ce film est un film d’entraide où je pense que chaque fille pourra se retrouver dans le caractère et les histoires des protagonistes. Il s’agit du film bouleversant “Les filles du ciel” réalisé par la réalisatrice franco-belge Bérengère Macnesse.*

“Les filles du ciel” est un film dans lequel on suit un groupe assez improbable de quatre filles au caractère marqué, Alice, Jenna, Mallory et Héloïse. Ces jeunes filles ont chacune été maltraitée par la vie; et aujourd’hui elles se soutiennent ensemble dans leur petit appartement d’HLM. J’ai adoré ce film qui nous permet de suivre ces filles qui font tout pour survivre dans une vie qu’elle n'ont pas choisie.

Je pense que ce film arrive à traiter de sujets féministes de manière originale. Les personnages sont très attachants notamment grâce à leur caractère et leurs situations actuelles. Les actrices interprètent parfaitement ces personnages authentiques. Au message fort du film se rajoutent les plans parfois tout aussi frappants qui permettent de capter les émotions des personnages et démontrer le lien fort des filles entre elles. La construction du film est bien faite que ce soit de l’introduction d’Héloïse au groupe, le travail en boîte de nuit, jusqu’aux nouvelles épreuves à affronter.

À la fin le film nous démontre qu’il est possible de se relever et d'avancer. Le film permet donc d’avoir une vision précise de la vie que certaines jeunes femmes subissent malgré elles et aussi de l’entraide dans un monde injuste.

Lise a également choisi de présenter ce film qui a remporté un vif succès parmi les élèves de cinéma :

• Les Filles du ciel raconte l'histoire de quatre jeunes filles, Djenna, Héloise, Mallorie et Alice, livrées à elles-mêmes. L'histoire s'ouvre sur une scène déchirante où Héloïse n'a nulle part où aller. Elle fait la rencontre de Mallorie qui lui propose de l'héberger dans l'appartement qu'elle partage avec deux autres jeunes femmes. Héloïse va trouver là un nouveau foyer et une nouvelle famille. Cependant, leurs blessures passées menacent l'équilibre fragile entre ces femmes en apparence solides. Entre disputes et moments de solidarité, leurs destins seront entremêlés.

• Ce film est très émouvant, car il comporte de nombreuses scènes fortes, comme lors de l'interruption volontaire de grossesse d'Héloise. La réalisatrice a su manier avec délicatesse des sujets d'actualité qui touchent particulièrement des jeunes, comme l'addiction, la précarité, le travail clandestin, etc.

• Ce film m'a fait penser au long-métrage “Nous sommes la nuit”, qui retrace le quotidien de Léna, une jeune fille mordu par une vampire, qui va devoir s'adapter à la vie nocturne avec trois autres vampires. Comme les Filles du Ciel, ce film met en valeurs, les difficultés du quotidien et l'acceptation dans un groupe.

• Le film pourrait sembler être féministe, car il touche un public majoritairement féminin. Cependant, certains personnages masculins incarnent le bien.

• C'est un long-métrage émouvant où chacun, chacune peut se retrouver dans un personnage. Il s'agit d'un très beau film empreint de poésie et d'humanité.

En complément des critiques rédigées par lise et Guillemette, je vous propose d'écouter l'excellente émission “La Fabrique de l'information” de France Culture sur le thème de la critique de cinéma.

#Seconde #Critique

Avec leurs enseignants, M.Rodriguez et Mme Capel ainsi que la promotion de bacheliers 2025 de retour le temps du week-end pour partager les séances avc eux, les élèves ont découvert de nombreux films, rencontré des professionnels du cinéma en échangeant notamment avec les réalisateurs et réalisatrices des courts métrages en compétition.

Ce rendez-vous annuel incontournable pour les élèves comme leur enseignante a une fois de plus enchanté tout le groupe avec une programmation variée, sujet de débats riches et passionnants que ce soit à propos des courts ou des longs métrages.

Des comédies françaises originales et rafraîchissantes aux films sensibles, poétiques qui nous ont transportés dans d'autres cultures en passant par des portraits touchants de personnages à fleur de peau, les films nous ont offert de très beaux moments de cinéma.

Les élèves vous conseillent particulièrement la comédie de Fabien Gorgeart “C'est quoi l'amour“ qui sort en mai prochain ou encore les filles du ciel de Bérengère McNeese.

Ils vous proposeront prochainement des critiques de ces films.

Du côté des courts métrages, découvez les films en compétition et les lauréats de cette année : La compétition de courts métrages. Les réalisateurs et réalisatrices de ces projets ont passé deux heures avec les élèves pour échanger à propos des films mais plus largement de leur métier, leur parcours permettant aux élèves de se projeter dans ces métiers et d'affiner leurs choix de carrière.

Ces trois jours ont permis à toute la section cinéma de passer de très bons moments devant les écrans en salle mais aussi en dehors grâce à l'ambiance très chaleureuse du festival, l'organisation parfaite et la présence de nos anciens élèves venus les retrouver pour l'occasion.

#Alès #Festival #Seconde #Premiere #Terminale #Sortie #2026

Fruit d'un travail autour des médias en début d'année et d'une collaboration enrichissante avec les élèves du collège de Florac, ce film questionne notre rapport aux nouvelles technologies.

Tandis que les collégiens explorent de leur côté ce thème en réalisant une planche de bande dessinée destinée à illustrer cette actualité, les lycéens la traitent via un court métrage sous le prisme de l'émotion en lien avec leur programme “Rire, pleurer, avoir peur au cinéma”.

Les lycéens ont choisi de se pencher sur les dérives potentielles liées aux nouvelles technologies, en imaginant un récit où Max, un personnage pas tout à fait en phase avec son époque se retrouve confronté à un futur technologiquement avancé qu'il peine à maîtriser.

Les élèves souhaitent exposer les dérives liées aux nouvelles technologies dans notre monde actuel par le prisme de cette incursion dans le futur. Ils ont travaillé le personnage pour lui donner une petite dimension burlesque un peu à la manière du personnage de Jacques Tati dans “Mon oncle” aux prises avec les objets du monde moderne.

L'équipe de seconde a pu compter sur le soutien de leurs camarades de première et de terminale pour mener à bien ce projet. Ils sont venus en renfort sur les différents postes : au son, au cadre ou encore en gestion des accessoires et du décor. Faustine, collégienne, venue pour découvrir l'option cinéma a également participé au projet en se chargeant de l'indispensable clap et du non moins indispensable goûter très apprécié de tous.

Noa et Lorraine, les comédiens, ont mis toute leur énergie au service du scénario pour donner vie aux personnages imaginés par les élèves. Nous les remercions pour leur engagement et leur sérieux, toute l'équipe a grandement apprécié de travailler avec eux.

Les élèves vont désormais se concentrer sur le montage du film, tout en soignant particulièrement l'atmosphère sonore, afin de renforcer l'impact visuel et émotionnel de leur film.

#seconde #tournage #projet #EMI #collège

L'objectif principal pour les lycéens est d'explorer l'actualité à travers le prisme du cinéma. Les élèves, en premier lieu, devront échanger sur leurs pratiques médiatiques personnelles, leurs sujets favoris et les sources d'information qu'ils utilisent au quotidien. Cette phase d'exploration collective permettra ensuite de déterminer un sujet d'actualité commun, sur lequel les collégiens et les lycéens travailleront ensemble.

La démarche proposée est double : les élèves de 4ème donneront vie au sujet choisi à travers la création d'une planche de bande dessinée, tandis que les élèves de 2nde cinéma s'exprimeront à travers la réalisation d'une fiction mettant en valeur les émotions.

La première étape de ce projet inter-établissements s'est déroulée le 20 novembre. Les collégiens de Florac ont été accueillis au lycée pour la journée. Ils ont pu rencontrer les lycéens et se lancer officiellement sur ce projet. Le thème des nouvelles technologies a émergé de leurs discussions et va donc être le fil conducteur de leurs travaux à venir.

Cette journée a également permis aux collégiens de découvrir les filières et options spécifiques proposées par le lycée (BFI, STL, STMG, BTS notamment) ouvrant ainsi des perspectives pour leur orientation future.

#Orientation #Projet #Seconde #EMI

Ce festival de cinéma propose une programmation autour de la thématique écologique afin de sensibiliser le public aux enjeux du développement durable et de la transition écologique et énergétique.

Les élèves ont visionné 5 court métrages sélectionnés et voté pour élire leur court métrage favori.

26 lycées ont participé à travers toute l’Occitanie, cela a représenté 1117 votes et le gagnant du prix 2025 a été...

Jus d'orange de Alexandre Athané

Toni cultive des oranges. Il les adore, elles sont son trésor. Jusqu’au jour où des étranges cargos accostent dans la vallée. Des cargos chargés... d’oranges vertes ! Happé par un monde industrialisé qui le dépasse, duquel seul un tendre souvenir pourrait le sauver .

Découvrez un extrait du film ci-dessous :

JUS D’ORANGE explore les thèmes de la mémoire, de la résilience et du lien délicat entre l’humanité et la nature, à travers le regard de Toni, un cultivateur d’oranges dont la vie devient une métaphore du changement et de l’adaptation dans un monde façonné par l’industrialisation. Le film reflète mon respect pour le travail manuel — sincère, patient, respectueux de soi et du monde qui nous entoure — ainsi que mon questionnement sur l’impact du progrès sur l’esprit humain. Il interroge aussi la place de l’humain dans un monde en pleine transformation. Au fond, JUS D’ORANGE est une invitation à ralentir, à apprécier les fruits de notre labeur, et à nous reconnecter à ce qui compte vraiment : nos racines, notre environnement, et notre humanité partagée. À travers un style d’animation inspiré du dessin à la main, qui m’est cher, et une musique évocatrice, j’ai voulu transmettre une émotion intemporelle et un récit profondément humain. JUS D’ORANGE est une fable silencieuse et universelle, racontée avec très peu de mots, pensée pour résonner à travers les générations et les cultures. J’espère que cette histoire invitera les spectateurs à réfléchir à leur propre relation à la nature, au travail, et au temps qui passe. Alexandre Athané>

Voici le classement lycéen qui correspond aux votes des élèves du lycée :

• En 1e place : Jus d’orange, Alexandre Athané
• En 2e place : Red Flag, Dimitri Krassoulia-Vronsky
• En 3e place : De l’entretien des sols, Karine Bille
• En 4e place : Révolté.e.s, Pablo Melocco
• Et finalement en 5e place : Tendre phonocène, Mélia Roger

Pour la surprise, Alexandre Athané, réalisateur de Jus d'Orange est venu recevoir son prix, face aux élèves, directement à Toulouse.

Il a été particulièrement ému de voir le retour qu'ont pu lui faire les lycéens, et l'accueil qu'il a reçu. Comme il dit “Je pense que Jus d'Orange n'a jamais eu un aussi grand jury”.

Il a reçu comme prix une œuvre d'art créé par l'artiste Kret, créée avec les manches métalliques de pinceaux/rouleaux de bricolage recyclés.

#FREDD #Option #Seconde #Premiere #Terminale

Il s'agissait pour eux de tourner une série de plans de valeurs différentes afin de raconter une petite histoire sur un thème tiré au sort (”Dans ses rêves” en l'occurrence) qu'ils ont eu le loisir d'explorer et de travailler ensemble. Ils ont écrit un scénario et dessiné un storyboard pour préparer au mieux ce temps sur le terrain.

Ce premier tournage les a conduit à investir une ruelle transformée pour l'occasion en véritable dépotoir puis à proposer une vision très singulière du parc du Péchaud jouant ainsi sur les contrastes pour les besoins de leur scénario. Ils ont pu apprendre à maîtriser le matériel, à positionner la caméra en fonction des contraintes du lieu et des intentions originelles.

Les élèves manifestent déjà une belle créativité en expérimentant les différentes étapes de la création d'un film mais aussi les imprévus d'un tournage (comme repêcher un téléphone tombé à l'eau par exemple!).

Ils vont aborder à présent la phase de montage pour finaliser ce tout premier projet avant de pouvoir réinvestir leurs compétences dans la réalisation de l'année qui débutera dès le retour des vacances de Toussaint et qui les mobilisera de longues semaines pour être présentée en fin d'année lors de la restitution des projets de la section cinéma au ciné-théâtre.

#Seconde #Option #Tournage

Merci à Nathalie et à Radio Margeride pour ce retour sur la restitution des projets de l'année qui s'est déroulée au ciné-théâtre de Saint Chély d'Apcher le mardi 10 juin.

Elisabeth en seconde, Lorraine en première et Tristan en terminale ont évoqué leur année de cinéma, leurs projets et la façon dont ils ont vécu ces différents moments.

#Restitution #Seconde #Première #Terminale #Presse #Radio